公众参与视域下公共档案馆微信平台互动研究     

马志颖 《兰台世界》2020,(4):42-45

公众参与是衡量现代民主政治发展的重要指标,公共机构与社会公众双方良性互动显得至关重要。从档案微信公众平台建设上看,存在公众参与地域不均、公众参与程度不高、档案部门回应力度不够、微信公号吸引性不足的问题。提出应加强档案宣传教育,转变档案部门服务意识,提高公号内容质量和拓宽互动形式等建议,以期提高双方互动效率,实现档案服务质量和档案价值的提升。  相似文献   

借助网络平台 提高县级机关党建科学化水平——以福建省连城县为例     

邹文晖 《闽西职业技术学院学报》2014,(3):10-15

学习贯彻中共十八届三中全会精神,借助网络平台提高县级机关党建科学化水平有现实意义。福建省连城县机关党建网络化进程中思想认识存在误区、工作方式相对滞后、工作机制尚待健全。机关党建网络化必须深化认识,探索创新,逐步完善,以此合力构建“大网络”,全力建设“大平台”,健全“大机制”的工作格局。  相似文献   

新时期加强高校党外知识分子政治引导的思考     

孙计萍 《黄冈职业技术学院学报》2011,13(4):43-46

加强高校党外知识分子政治引导,是当前高校统战工作的一项重要内容。在具体工作中,由于高校党外知识分子的民主意识增强、党外知识分子政治需求多元化、党外知识分子政治引导机制缺乏等,存在着不同程度的不足。加强党外知识分子的政治引导要着眼于思想建设,提高政治素质、着重于机制建设,规范参与路径、着手于群体建设,加强个体培养、着力于拓宽视野,提供参与平台。  相似文献   

基于Web2.0的大学生创新训练模式研究     

尹章才  王世明  赵晶辉  何晓蓉 《中国现代教育装备》2011,(15):146-149

分析了基于Web2.0网络应用和服务的平台特征对构建大学生创新训练计划交流模式的必要性和可能性,提出了基于Web2.0的大学生创新训练模式,并结合具体实例应用进行了分析。  相似文献   

依托实验教学中心平台 促进第二课堂的发展     

王芳  李平  郭兴启 《中国现代教育装备》2011,(11):70-72

第二课堂作为培养大学生创新能力的重要途径,在高等农业院校日益受到重视。以山东农业大学生命科学学院开展大学生第二课堂实践为例,总结了实验教学中心在开展第二课堂中的作用以及开展大学生第二课堂创新活动的具体举措,并就取得的成效和产生的效果进行了概述。  相似文献   

我国电子商务第三方支付平台现状、问题及对策分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

张冉  吴国栋 《巢湖学院学报》2011,(5):24-28

第三方支付平台是电子商务顺利进行的重要保障.我国第三方支付平台在近些年发展迅速,对于整个电子商务行业乃至我国整个国民经济都有着重要的意义,但其仍然存在很多不完善的地方。文章针对我国第三方支付企业的准入标准过低法律界定模糊,沉淀资金管理混乱,套现洗钱现象严重,盈利模式单一的问题结合第三方支付的特征及平台设计中的不足,从规范行业标准,引入新型监管机构,加强行业整合等方面提出有效的解决对策。  相似文献   

用．NET平台开发网上选课系统     

孔祥春 《鸡西大学学报》2004,4(4):61-63

对于WEB选课系统，现在国内许多大学都已广泛采用，但目前都是基于ASP或PHP平台开发并且功能单一，本系统的特点是基于国际最先进的．NET框架结构，并且功能含盖了整个有关选课的各种处理与管理，本文详细论述了用．NET框架的开发过程及本系统设计中的一些关键模块和技术。  相似文献   

浅析高校党建与中青年师资队伍建设     

王志军  於建明  邵林 《教育理论与实践》2004,(22)

中青年师资队伍建设是高校党建工作的主体,在高等教育大发展的过程中,高校党组织要发挥 其领导核心、政治核心和团结核心的作用,以培养高素质、高水平的中青年师资队伍。  相似文献   

共享信息平台安全性研究     

陈珊  林智华 《福建工程学院学报》2008,6(1):58-61

共享信息平台的建立促进企事业网上业务的发展,但是平台的安全性问题日益严重.文章分析了信息平台建设存在的几个问题.认为应该从整个网络安全体系框架结构的设计出发,建立安全技术保障体系.可采用单点登陆、PKI认证、授权、基于角色的权限分配策略、利用应用网关访问资源,开发适合本系统的工作流访问机制等措施确保信息平台的安全.  相似文献   

The Virtual Learning Environment ROODA: An Institutional Project of Long Distance Education     

Patricia Alejandra Behar  Sílvia Meirelles Leite 《Journal of Science Education and Technology》2006,15(2):159-167

This article describes ROODA (), a virtual learning environment and one of the official Long Distance Education platforms that has been in use since 2005 at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), Porto Alegre, Brazil. It is free software that integrates syncronous and assyncronous interaction/communication tools and publications. In this study, details about institutional demands in relation to long distance education are discussed and ROODA is described with the components that were part of its development such as: modelling and programming, graphic interface and documents for users. Moreover, 19 functions were conceived. Finally, project investigation paths are presented where the platform described is inserted.

Patricia Alejandra BeharEmail:

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